近日，在网上出现了一则原题为《浙江理工大的手绘请假条火了》的新闻报道，此报道的大致内容主要讲述了浙江理工大学一位人称“舅舅”的老师让学生以手绘的方式写请假条，打破了传统且无趣的请假流程。该报道一出，便引起了很多网友的热议，大部分人称赞很有创意，也有人疑问如果不会画画的呢。

（图片转载自微博）

对于这位具有独特创意做法的老师，我很是赞成。其实对于网友的疑问不会画画怎么办，这个问题是不必担心的，因为这位老师当初的目的之一就是出于专业技能的培训，所以简单的绘画对于该专业的同学是不难的。而能够让我称赞的是老师将请假条与学生的专业技能结合在了一起，不仅可以培养学生们如何用一幅画通俗易懂地画去表明自己要做某事的绘画基础，又可以在另一方面避免了部分学生对于传统死板的请假流程而去选择逃课的行为，而且也激发了该专业学生们的兴趣。

（图片转载自微博）

其实，在教育中培养是不可或缺的环节。现今很多学生的学习过程都是处于一种传统的学习模式，单方面的应付考试，倘若问问自己兴趣在哪，我想没有几个能答出，包括我自己在内也一样。即使答出了，或许付出行动的也寥寥无几。学习的过程中，兴趣最为重要，而兴趣是靠培养和发掘的。然而对于孩子兴趣的“发掘”我将它分为两类：一类是被发掘；另一类是自身发掘。前者的最好发掘者是父母和老师，后者的发掘者是自己。现在很多父母为了能够让孩子多方面发展，周六周末都会给自家孩子选报艺术班，其实这个做法我并不反对，只有去了才能让孩子知道他喜不喜欢这个，但是经过一段时间的学习，很多家长却忽略了一个问题，就是极少数家长会问孩子：“你喜不喜欢这个？”。所以，大部分的补习成了孩子的负担，从而在孩子很小的时候剥夺了孩子那应该属于他的“儿童时代”。

培养固然重要，鼓励便不能缺少。想必去问一个孩子说：“你爸爸妈妈有没有在你面前夸别人家的孩子比你棒呀？”，我想这个问题的提问大部分孩子都是深有体会。在社会中，不难有些家长会让别人家的孩子和自家孩子相比较，这会在另一方面给孩子造成负担，甚至产生一种我不如别人的心里。就像是一对夫妻为放学回来的孩子准备了一桌孩子喜欢的菜肴，而孩子却永远觉得别人家的饭菜比自家父母做的好吃时，总会给另一方带来负面的影响。而此时，鼓励是给对方的一种安慰，给对方的一种积极向上的赞扬。我们都是从小走过来，我们都深有感受，当父母、老师或周围其他人在某一件事上鼓励着我们时，我们会不断的提示着自己，我们会竭尽全力的把这事做好。当你把事情做失败了，你受到的是鼓励而不是批评，这又能让自己感到欣慰，让孩子觉得至少我努力了。在鼓励中教会孩子更多的东西，促进他的成长，由点到线再到面。我不能说鼓励是教育方式中最好的，但它至少是不能缺少的。

培养和鼓励，二者相辅相成，以鼓励的方式去培养孩子的兴趣，以培养的方式去鼓励孩子积极做好每一件事。