来到大学已有大半年，我经历了不少，也学会了很多。我想借此浅谈一下我所看到的大学教育以及我所认知的大学精神。
大学教育是修养的教育
我踏着落叶于秋高气爽的季节来到从小憧憬的大学，心中满是兴奋与期待。小时候，大学对我来说是一个遥远的目标，爸妈总说要努力学习，将来考一所好的大学，那时候我还不懂他们说的是为了什么；高中后，大学对我来说是一个可以停靠的车站，爸妈总说吃点苦，到了大学就好了，那时候我就盼望着能有一天，早点有一天考上大学，歇一歇、也能想一想自己到底要什么。后来，我走进了大学的校门，我开始问自己，为何苦苦追求来到这里？我想，是希望能学到些什么吧，不只是专业知识，也不仅限于为人处事，更不是单纯的为了能有一个薪酬满意的工作，而是一种经历过大学教育而独有的大学修养。
来到大学，课业并没有想象中的那么轻松，我逃不过现实的镣铐，为了一份称心如意的工作，我依旧在努力学习课业知识。令人欣慰的是，我喜欢我的专业，也有很浓厚的兴趣去关注金融信息，这使得我的学习轻松起来。由于学习了双语课，让我看到中西方文化的差异，不仅限于“美国人吃火鸡中国人吃饺子”，而是思维方式的不同，西方的思维方式放入为人处事中也会有很多想不到的惊喜。来到大学，学生会的工作很多，这是与高中所不同的。在这段时间中，我学会如何与各自的部门中如何与同仁相处，如何与前辈学习，如何与师长沟通，在为人处事上进步很多，同时也懂得什么叫做责任，来到大学，学校与学院的各类活动也很多，人人都有他独具风采的一面，人人都有值得我学习尊敬的一面。大千世界，人外有人，天外有天，我学会以谦逊的态度去待人，也学会用坦然的心去面对成败。来到大学，离家多日，与母亲相守的日子越来越少，我开始珍惜每次回家听她唠叨，也开始珍惜与之共度的日子。有人说，大学是一个你无论想成就些什么，都不用为之付出太多代价的地方。是的，大学是青涩的学生时代与步入社会之间的过渡桥梁。你可以尝试，你亦被包容。
大学生应该是一个有修养的团体，大学教育也应当是大学修养的教育。作为一个大学生，不该对跌倒的路人报以冷漠的观望，不该对他人的劳动不屑一顾，不该再做一个传统中国式看客，不该再做一个出口成脏的所谓年少。因为你是大学生，你就要学会坦荡荡地做人，你就该懂得何谓善良，你就该知道这世界有多需要你、多需要温暖。作为一代独身子女，我想我们都是受惯了娇宠，大多习惯以自我为中心，可若你不善待别人又何以要求他人的善良呢？每一个人于世界之中都无比渺小，唯有每一个渺小的人都手拉手在一起，才抵得住那些恶意与魔鬼。我想，至少，待到毕业之时，我们可以骄傲地说：我们是受过高等的大学教育的人，我们是有修养的人。
大学精神是明德的精神
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是《大学》中的话，大学精神是明德的精神，是亲民的精神，更是至善的境界。
初进大学之时，我就被“明德崇实”四个大字所震撼，这是我校的校训，而明德也是大学之精神。明德就是弘扬高尚的精神，而弘扬必先做到品德高尚，这就要求大学教育的修养教育，唯有其教育得以实现，大学精神才能得以弘扬。那么为什么我们要弘扬大学精神呢？大
学精神对于大学的重要性，可以用一个很简单的比喻来形容，如果说把大学比作一个有血有肉的人，那么大学精神就是这个人的灵魂，没有大学精神，这个人就像没有灵魂的人，徒有其形，很难存活下去。大学精神是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的学术精神，也是“明德崇实”的明德精神。爱因斯坦这样解释大学：“学校学校应该以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。”人才首先要成为人，然后才能为才，所以大学的首要任务就是培养有道德、有理想、有修养的绅士，而不是培养一群专于一门的技术工人或是品质恶劣的所谓的“文化人”。蔡元培曾在《教育独立议》中指出:“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上尽一分子的责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的的人去应用的”。对社会贡献最大的是人才，对社会危害最大的仅仅是变质的某一方面的专家，而不是一个完完全全的人。能力越大的人，他们贡献也就越大，当然，一旦他们走偏路，危害也同样巨大，“毒奶粉”、“地沟油”时间便是最好的反面例子。所以，大学精神中道德观的体现就尤为重要，有了明德的大学精神，大学才真正有了一个应有的灵魂。
这只是我来到大学的第一年，才疏学浅，对大学的了解也有所局限，借此机会对大学教育与大学精神浅谈一二。
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